問題の重要度に応じた学習を

前に「もう解かない問題を選ぶ」で申し上げたことに関連する話です。

 

肢別の過去問題集には、過去数年間に出題された全ての問題に、正誤の根拠となる法令や通達等を元にした解説が書かれています。

 

問題を解いて誤った際には

「この点が理解できていれば、この問題に正解できた。」

という視点で解説を熟読するのではないでしょうか？

 

しかし、実際の本試験では、これらの全問に正解できる必要があったわけではありません。

 

受験指導者を含めた多くの方が

「何だ、この問題？」

となった、些末な知識を問うもの。

 

失点したとしても合否に全く影響のなかった難解なもの。

 

過去問題集では、このような問題までもが理路整然と解説されています。

 

次に同じ論点が出題される可能性の極めて低い問題に時間をかけないためには？

 

ここで、各問題に付されている難易度ランク表示を活かして、

「もう解かない問題を選ぶ」

取捨選択を行いましょう。

 

過去問の重要度は問題で異なるのです。

 

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